时光飞逝，转眼间进入西石化已经一年了，能够顺利地带好一届学生，我要感谢学校领导的关怀和信任。本学期，学校领导把16级大专2、3、4、5班的德育教学以及16级大专4班的语文教学交于我担任，我知道这是校领导对我的考验和信任，也暗下决心，一定不辜负学校领导的期望。感谢热情给予我帮助的每一位教师，尤其是教研组长蒋老师和教务处毛老师，在教学工作遇到困难我压力倍增情绪低落时，他们温暖的话语鼓励我，办公室的几位老师在业务上毫不吝啬给予我的指导，让我受益匪浅。这段时间里，我深刻体会到了作为一名西石化教师的艰辛和快乐。   

从一本书上看到一个成功老师的成长要经历这样一个过程：首先要有一个好的心态，能静下心来，并且要虚心学习，其次要下功夫钻研教材、备课，最后要持之以恒，活到老学到老。这几点要求虽然看似简单但是能坚持下来就很难，所以我提醒自己要不断进行反思。现将本学期的教学工作总结如下：

一、教学任务完成情况

本学期语文知识性教学主要侧重说明文的学习，学生基本掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。

德育知识性教学主要侧重经济学知识的学习，学生基本掌握了经济学的相关名词，能够分析各种要素之间的关系。

在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。

二、学生学习情况

语文知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过诵训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。

德育知识性学习方面，学生能掌握相关的基础知识，能运用相关的知识解决存在的问题，作业反馈整体较好，

三、教学过程经验总结

1.力求吃透教材，了解学生。

在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务知识。

2.情境体验与实践活动结合。

为了更好的调动学生的积极性，在日常教学工作中，我组织学生进行了各种、活动的尝试，组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲比赛，模仿辩论赛等活动。通过这些活动，既考查了学生知识的掌握情况，也调动了学生的积极性，增强了学生的学习兴趣，锻炼了能力，也提高的学生学习的信心。

3.学习反馈与课后辅导。

批改作业是了解学生掌握所学知识的过程，也是课堂教学的信息反馈。还能很好的了解学生掌握知识的程度，利用课下、自习等时间，了解学生的掌握情况，为个别学生进行专向辅导，改正教学过程的不足，不同程度的提高了学生的知识水平。

四、教学过程中存在的问题及改进措施

　　在实际教学过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过反思也发现其中的一些问题。

　　1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施，因此，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应灵活，并根据实际情况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。

　　2.课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从学生角度出发，调动学生的积极性，从而达到活跃课堂的效果。

　　3.后进生的学习问题，由于要完成一定的教学任务，有时会忽略他们的学习情况。有一些学生易脱离学习主体，自己独立于集体这就需要教师给予更多的关注。尤其在日常教学过程中，应有意识地加强对后进生的学习引导，多进行思想交流，掌握他们的学习生活情况。

　　在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素质，继续探求新的教学理念和教学模式，改进教学方法，探索出适合学生的高效课堂，全面提高学生的知识水平和综合能力。

                        丁   雯

                                                                  2017年6月22日